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(Digital) PhotoVoice i el seu paper en el Desenvolupament Comunitari i la construcció de la identitat col·lectiva: cap a una ciutadania crítica i participativa a través de l'educació

Identificadores del recurso

https://ojs.uv.es/index.php/realia/article/view/21795

10.7203/realia.28.21795

Procedència

(Research in Education and Learning Innovation Archives (REALIA))

Fitxa

Títol:: (Digital) PhotoVoice i el seu paper en el Desenvolupament Comunitari i la construcció de la identitat col·lectiva: cap a una ciutadania crítica i participativa a través de l'educació; The role of (Digital) PhotoVoice in Community Development and the construction of collective identity: promoting critical and participative citizens through education; (Digital) PhotoVoice y su papel en el Desarrollo Comunitario y la construcción de la identidad colectiva: hacia una ciudadanía crítica y participativa a través de la educación
Tema:: Educació; Treball Social; Sociologia; Psicologia; Digital PhotoVoice; Participació; Desenvolupament Comunitari; Identitat col lectiva; Covid-19; Resiliència; Digital PhotoVoice; Participation; Community Development; Collective Identity; Covid-19; Resilience; Education; Social Work; Sociology; Psychology; Educación; Trabajo Social; Sociología; Psicología; Digital Photovoice; Participación; Desarrollo Comunitario; identidad colectiva; COVID-19; resiliencia
Descripció:: Les societats que conformen el planeta, cada vegada més globalitzades, requereixen la cerca de l’equilibri entre la poderosa transformació desencadenada per la tecnologia digital i la necessi- tat de conformar societats en les quals es prioritze la igualtat, la justícia, la sostenibilitat ecològica i la resiliència enfront d’una crisi sistèmica com l’actual. Si bé la tecnologia digital ha facilitat la comunicació i la participació entre segments de la societat anteriorment aïllats i marginats, també ha contribuït a ampliar les bretxes de capital social, cultural i financer. Conscients d’aquesta rea- litat, en aquest treball ens centrarem en les aportacions que una metodologia d’investigació-acció participativa com la del PhotoVoice (C. Wang y Burris, 1994, 1997), aplicada a un context digital —en el que hem denominat PhotoVoice digital (Fernández-Pacheco et al., en prensa)— pot fer a la dina- mització de processos de desenvolupament comunitari i construcció de la identitat col lectiva, així com a l’enfortiment de processos de resiliència enfront de la crisi. Cerquem d’aquesta manera llocs d’equilibri en els quals els avanços i les eines de la societat digital permeten obrir llocs de transformació i reflexió sobre la sostenibilitat i la justícia social. En aquest article presentem en primer lloc les orientacions teòriques i filosòfiques de PhotoVoice, i en segon lloc exposem alguns casos pràctics d’utilització d’aquesta metodologia. Basant-nos en la nostra pròpia experiència i en el treball d’altres autors, examinarem les possibilitats i els desafiaments de PhotoVoice en l’era digital i el seu paper per a la transformació social.; Our increasingly globalized societies require an equilibrium between the powerful trans- formation released by digital technology and the need to configure societies that prioritize equality, justice, ecological sustainability and resilience when faced with systemic crises such as the one we are currently experiencing. Although digital technology has enabled communication and participation between previously isolated and marginalized sectors of society, it has also led to widening gaps in social, cultural and financial capital. Given this reality, in this paper we focus on the contributions a Participatory Action Research methodology such as PhotoVoice (C. Wang y Burris, 1994, 1997) — when applied to a digital context we call Digital PhotoVoice (Fernández-Pacheco, Rasskin-Gutman, Marques, y Yoshihama, en prensa)— can make, in the context of the current crisis, to stimulate the processes involved in Community Development and the construction of collective identity, and to strengthen the processes of resilience. Our aim is to find spaces for equilibrium where the advances and tools of the digital society enable environments for transformation and reflection on sustainability and social justice. In this article we present the theoretical, philosophical and epistemological orientations of PhotoVoice before discussing several practical cases in which this methodology is used. Drawing on our own experience and those of other authors, we examine the possibilities and challenges presented by PhotoVoice in the digital age and its role in social transformation.; Las sociedades que conforman el planeta, cada vez más globalizadas, requieren la bús- queda del equilibrio entre la poderosa transformación desencadenada por la tecnología digital y la necesidad de conformar sociedades en las que se priorice la igualdad, la justicia, la sostenibilidad ecológica y la resiliencia frente a una crisis sistémica como la actual. Si bien la tecnología digital ha permitido la comunicación y la participación entre segmentos de la sociedad anteriormente aislados y marginados, también ha contribuido a ampliar las brechas de capital social, cultural y financiero. Conscientes de esta realidad, en este trabajo nos centraremos en los aportes que una metodología de Investigación-Acción Participativa como PhotoVoice (C. Wang y Burris, 1994, 1997) aplicada a un contexto digital —en lo que hemos denominado Digital PhotoVoice (Marques, Fernández-Pacheco, y Yoshihama, en prensa)—, tiene para la dinamización de procesos de Desarrollo Comunitario, de construcción de la identidad colectiva, así como para el fortalecimiento de procesos de resiliencia frente a la crisis. Buscamos, de esta manera, un equilibrio en el que los que los avances y herramien- tas de la sociedad digital permitan espacios de transformación y reflexión sobre la sostenibilidad y la justicia social. En este artículo presentamos, en primer lugar, las orientaciones teóricas, filosóficas y epistemológicas de PhotoVoice para, en segundo lugar, exponer algunos casos prácticos en los que se está empleando dicha metodología. Basándonos en nuestra propia experiencia y el trabajo de otros autores, examinaremos las posibilidades y desafíos de PhotoVoice en la era digital y su papel para la transformación social.
Font:: Research in Education and Learning Innovation Archives; No 28 (2022); 77-92; 2659-9031
Idioma:: Spanish; Castilian
Relació:: https://ojs.uv.es/index.php/realia/article/view/21795/20117; https://ojs.uv.es/index.php/realia/article/view/21795/20118; https://ojs.uv.es/index.php/realia/article/view/21795/20119; /*ref*/Acebes, R., y Delgado, L. (2012). Modelos teóricos y campos de intervención en el ámbito comunitario. Reflexiones sobre una experiencia de trabajo social comunitario en España. En M. del Fresno, S. Segado, A. López, et al. (Eds.), Trabajo Social con Comunidades en el siglo XXI. Madrid: Universitas. Bajtin, M. (1981). The dialogic imagination. En M. Holquist (Ed.), Four essays by M.M. Bakhtim. Austin: University of Texas Press. Bananuka, T., y John, V. M. (2015). Picturing community development work in Uganda: Fostering dialogue through Photovoice. Community Development Journal, 50, 196–212. Barrett-Dragan, P. (2008). Kids, Cameras, and the Curriculum. Portsmouth, NH: Heinemann. Beh, A., Bruyere, B. L., y Lolosoli, S. (2013). 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Autor/Productor:: Fernández-Pacheco Sáez, Jose Luis; Rasskin-Gutman, Irina; Marques, Eduardo; Yoshihama, Mieko
Editor:: Universitat de València (España)
Otros colaboradores/productores:: Algunes de les experiències pràctiques recollides en aquest article formen part de la metodologia emprada en el projecte *ESCUTA, finançat per Erasmus + (Codi: 2020-1-PT01-KA203- 078639); Some of the practical experiences collected in this article are part of the methodology used in the ESCUTA project, funded by Erasmus + (Code: 2020-1-PT01-KA203- 078639); experiencias prácticas recogidas en este artículo forman parte de la metodología empleada en el proyecto ESCUTA, financiado por Erasmus + (Código: 2020-1-PT01-KA203- 078639)
Drets:: Copyright (c) 2022 Jose Luis Fernández-Pacheco Sáez, Irina Rasskin Gutman, Eduardo Marques, Mieko Yoshihama; http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
Data:: 2022-01-15
Tipo de recurso:: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Participatory Action Research methodology; Photovoice; Investigación participación-acción; Photovoice
Format:: application/pdf; application/epub+zip; text/html

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