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Práticas de mídia-educação e o “empoderamento” do cidadão: o que propõem as iniciativas europeias

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https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=4790777

(Revista) ISSN 2236-8000

Procedencia

(DIALNET - Artículos)

Ficha

Título:: Práticas de mídia-educação e o “empoderamento” do cidadão: o que propõem as iniciativas europeias
Tema:: Educomunicação; Media literacy: Cidadania; Empowerment
Descrición:: O trabalho mostra um panorama de práticas de mídia-educação levadas a cabo no âmbito europeu, sendo que a principal questão debatida é a possibilidade de tais práticas incrementarem a visão crítica e o exercício da cidadania, possibilitando o “empoderamento” do cidadão diante da realidade mediática e tecnológica do século XXI. O artigo se vale de dados levantados pelo estudo EMEDUS – European Media Education Literacy Study, coordenado pela Universitat Autònoma de Barcelona (Espanha), com a participação de outros seis parceiros europeus. Os primeiros resultados mostram que existe um grande número de práticas de mídia-educação no âmbito da educação não formal na Europa, mas também apontam a dificuldade de se mapear essas iniciativas e avaliar em que medida podem colaborar com o “empoderamento” da cidadania.
Fonte:: Comunicação Midiática, ISSN 2236-8000, Vol. 9, Nº. 1 (jan./abr.), 2014
Idioma:: Portuguese
Autor/Productor:: Pegurer Caprino, Monica
Dereitos:: LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI
Data:: 2014
Tipo de recurso:: text (article)
Formato:: application/pdf

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1. <dc:title>Práticas de mídia-educação e o “empoderamento” do cidadão: o que propõem as iniciativas europeias</dc:title>
2. <dc:creator>Pegurer Caprino, Monica</dc:creator>
3. <dc:subject>Educomunicação</dc:subject>
4. <dc:subject>Media literacy: Cidadania</dc:subject>
5. <dc:subject>Empowerment</dc:subject>
6. <dc:description>O trabalho mostra um panorama de práticas de mídia-educação levadas a cabo no âmbito europeu, sendo que a principal questão debatida é a possibilidade de tais práticas incrementarem a visão crítica e o exercício da cidadania, possibilitando o “empoderamento” do cidadão diante da realidade mediática e tecnológica do século XXI. O artigo se vale de dados levantados pelo estudo EMEDUS – European Media Education Literacy Study, coordenado pela Universitat Autònoma de Barcelona (Espanha), com a participação de outros seis parceiros europeus. Os primeiros resultados mostram que existe um grande número de práticas de mídia-educação no âmbito da educação não formal na Europa, mas também apontam a dificuldade de se mapear essas iniciativas e avaliar em que medida podem colaborar com o “empoderamento” da cidadania.</dc:description>
7. <dc:date>2014</dc:date>
8. <dc:type>text (article)</dc:type>
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13. <dc:language>por</dc:language>
14. <dc:rights>LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI</dc:rights>
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