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Tecnologias da informação e da comunicação para empoderamento: reflexões para a educação deste início de século

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https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=6202917

(Revista) ISSN 1982-5587

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(DIALNET - Artículos)

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Izenburu:: Tecnologias da informação e da comunicação para empoderamento: reflexões para a educação deste início de século
Tema:: Tecnologias da Informação; Empoderamento; Educação; Information technologies; Empowerment; Education
Deskribapen:: This review deals with the analyzes of the relationships and experiences about the relationships of situated learning and the different moments that configure it in new processes in which the shared and networked work increases the theoretical and experiential framework. The innovative character would be in the transition from the traditional definition of ICT ('information and communication technologies') to TACs ('learning and knowledge technologies') to achieve the condition of TEP ('empowerment and participation technologies'). The linkage of these concepts to the reality of work and, more specifically, the reflexive practice of these subjects in their places of action make possible the development of learning organizations, including school institutions.; Esta resenha trata das análises as relações e vivências sobre as relações da aprendizagem situada e os distintos momentos que a configuram em novos processos nos quais o trabalho compartilhado, e em rede, incrementa o arcabouço teórico e experiencial. O caráter inovador estaria na transição da tradicional definição das TIC (‘tecnologias da informação e da comunicação’) às TAC (‘tecnologias de aprendizagem e conhecimento’) para alcançarem a condição de TEP (‘tecnologias de empoderamento e participação’). A vinculação desses conceitos à realidade do trabalho e, mais especificamente, à prática reflexiva desses sujeitos em seus lugares de atuação tornam possível o desenvolvimento de organizações que aprendem, inclusive as instituições escolares.; Esta reseña trata del análisis de las relaciones y experiencias sobre las relaciones de aprendizaje situado y los diferentes momentos que dan forma a nuevos procesos en los que compartían el trabajo y la creación de redes, mejora el marco teórico y experimental. El carácter innovador estaba en transición de la definición tradicional de las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación») para el TAC (Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento) para alcanzar la condición de TEP (empoderamiento y tecnologías de participación'). La conexión de estos conceptos a la realidad del trabajo y, más específicamente, las prácticas reflexivas de estos temas en sus respectivos lugares hacen posible el desarrollo de organizaciones de aprendizaje, incluyendo las escuelas.
Iturri:: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN 1982-5587, Vol. 11, Nº. 4, 2016, pags. 2245-2249
Idioma:: Portuguese
Autor/Productor:: Reis, Márcia Lopes
Eskubideak:: LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI
Data:: 2016
Tipo de recurso:: text (article)
Formatu:: application/pdf

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1. <dc:title>Tecnologias da informação e da comunicação para empoderamento: reflexões para a educação deste início de século</dc:title>
2. <dc:creator>Reis, Márcia Lopes</dc:creator>
3. <dc:subject>Tecnologias da Informação</dc:subject>
4. <dc:subject>Empoderamento</dc:subject>
5. <dc:subject>Educação</dc:subject>
6. <dc:subject>Information technologies</dc:subject>
7. <dc:subject>Empowerment</dc:subject>
8. <dc:subject>Education</dc:subject>
9. <dc:description>This review deals with the analyzes of the relationships and experiences about the relationships of situated learning and the different moments that configure it in new processes in which the shared and networked work increases the theoretical and experiential framework. The innovative character would be in the transition from the traditional definition of ICT ('information and communication technologies') to TACs ('learning and knowledge technologies') to achieve the condition of TEP ('empowerment and participation technologies'). The linkage of these concepts to the reality of work and, more specifically, the reflexive practice of these subjects in their places of action make possible the development of learning organizations, including school institutions.</dc:description>
10. <dc:description>Esta resenha trata das análises as relações e vivências sobre as relações da aprendizagem situada e os distintos momentos que a configuram em novos processos nos quais o trabalho compartilhado, e em rede, incrementa o arcabouço teórico e experiencial. O caráter inovador estaria na transição da tradicional definição das TIC (‘tecnologias da informação e da comunicação’) às TAC (‘tecnologias de aprendizagem e conhecimento’) para alcançarem a condição de TEP (‘tecnologias de empoderamento e participação’). A vinculação desses conceitos à realidade do trabalho e, mais especificamente, à prática reflexiva desses sujeitos em seus lugares de atuação tornam possível o desenvolvimento de organizações que aprendem, inclusive as instituições escolares.</dc:description>
11. <dc:description>Esta reseña trata del análisis de las relaciones y experiencias sobre las relaciones de aprendizaje situado y los diferentes momentos que dan forma a nuevos procesos en los que compartían el trabajo y la creación de redes, mejora el marco teórico y experimental. El carácter innovador estaba en transición de la definición tradicional de las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación») para el TAC (Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento) para alcanzar la condición de TEP (empoderamiento y tecnologías de participación'). La conexión de estos conceptos a la realidad del trabajo y, más específicamente, las prácticas reflexivas de estos temas en sus respectivos lugares hacen posible el desarrollo de organizaciones de aprendizaje, incluyendo las escuelas.</dc:description>
12. <dc:date>2016</dc:date>
13. <dc:type>text (article)</dc:type>
14. <dc:format>application/pdf</dc:format>
15. <dc:identifier>https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=6202917</dc:identifier>
16. <dc:identifier>(Revista) ISSN 1982-5587</dc:identifier>
17. <dc:source>Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN 1982-5587, Vol. 11, Nº. 4, 2016, pags. 2245-2249</dc:source>
18. <dc:language>por</dc:language>
19. <dc:rights>LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI</dc:rights>
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