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1. <oai_dc:dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">

   1. <dc:title>La educación superior en el contexto de la posmodernidad: Entendimiento y reconciliación</dc:title>

   2. <dc:creator>Barrantes Montero, Luis Guillermo</dc:creator>

   3. <dc:subject>Posmodernismo</dc:subject>

   4. <dc:subject>educación superior</dc:subject>

   5. <dc:subject>relativismo</dc:subject>

   6. <dc:subject>libertad de cátedra</dc:subject>

   7. <dc:subject>Postmodernism</dc:subject>

   8. <dc:subject>higher education</dc:subject>

   9. <dc:subject>relativism</dc:subject>

   10. <dc:subject>freedom of speech</dc:subject>

   11. <dc:description>This paper aims at promoting reflection and awareness about the need of a closer understanding among professors, authorities and university students on how higher education (purpose and goals) is perceived today. The study compares the Modernist and Postmodern perspectives of society and education, in order to identify the main points of divergence, as well as the possible ways of consensus. As a conclusion, new spaces are proposed to find intersubjectivity agreements, as a way to achieve the objective stated.</dc:description>

   12. <dc:description>El propósito de este trabajo es fomentar la reflexión y la toma de conciencia acerca de la necesidad y conveniencia de buscar un mayor acercamiento entre los docentes, las autoridades y los estudiantes universitarios con respecto al modo en que se concibe la educación superior en el momento actual, su razón de ser y sus metas. Para ello, se compara la perspectiva modernista y postmoderna de la sociedad y de la educación, a fin de evidenciar los principales puntos de divergencia y los posibles canales de consenso. Se concluye proponiendo la apertura de espacios para lograr acuerdos de intersubjetividad y, así, alcanzar el objetivo propuesto.</dc:description>

   13. <dc:publisher>Universidad Nacional, Costa Rica</dc:publisher>

   14. <dc:date>2011</dc:date>

   15. <dc:type>text (article)</dc:type>

   16. <dc:format>application/pdf</dc:format>

   17. <dc:identifier>https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=3683535</dc:identifier>

   18. <dc:identifier>(Revista) ISSN 1409-4258</dc:identifier>

   19. <dc:source>Revista Electrónica Educare, ISSN 1409-4258, Vol. 15, Nº. 1, 2011, pags. 3-13</dc:source>

   20. <dc:language>spa</dc:language>

   21. <dc:rights>LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI</dc:rights>

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