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'Situaciones problema' y desarrollo de la competencia motriz en educación física escolar: cuestiones didácticas = Problem situations and developing motor competence in Physical Education at school: didactic questions

Identificadores del recurso

http://hdl.handle.net/10256/10621

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(DUGiDocs - Universitat de Girona)

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Title:: 'Situaciones problema' y desarrollo de la competencia motriz en educación física escolar: cuestiones didácticas = Problem situations and developing motor competence in Physical Education at school: didactic questions
Tema:: Educació física; Physical education and training; Aprenentatge motor; Motor learning
Description:: From the areas of motor learning and the teaching of Physical Education we promote coherent methodological orientations with the present curricular guide that are focused in such a way so that the student is able to act independently. In this sense we may consider the problem situations as a good example for methodological proposals. So as to determine its use and adequateness for Physical Education it is conveniente to analyse the characteristics of the motor tasks that are proposed as well as the features of the teaching intervention in such a way as to ease the adquisition and development of the motor competence of the students; Tanto desde los ámbitos del aprendizaje motor como desde la didáctica de la educación física se promueven orientaciones metodológicas coherentes con las actuales directrices curriculares que van encaminadas a que el alumno o alumna sea capaz de actuar motrizmente de forma autónoma. En este sentido, podemos considerar las situaciones problema como un buen ejemplo de propuesta metodológica. Para determinar su uso y adecuación a la educación física es conveniente analizar las características de las tareas motrices que se proponen, así como los rasgos de la intervención docente, de tal forma que se facilite la adquisición y el desarrollo de la competencia motriz de los alumnos y alumnas
Source:: © Tándem : didáctica de la educación física, 2005, núm. 17, 6 p.; Articles publicats (D-DE)
Idioma:: Spanish; Castilian
Relation:: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/2014-4768
Autor/Productor:: López Ros, Víctor
Publisher:: Graó
Rights:: Tots els drets reservats; info:eu-repo/semantics/openAccess
Date:: 2005
Tipo de recurso:: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Format:: application/pdf

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2. <dc:creator>López Ros, Víctor</dc:creator>
3. <dc:subject>Educació física</dc:subject>
4. <dc:subject>Physical education and training</dc:subject>
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6. <dc:subject>Motor learning</dc:subject>
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8. <dc:description>Tanto desde los ámbitos del aprendizaje motor como desde la didáctica de la educación física se promueven orientaciones metodológicas coherentes con las actuales directrices curriculares que van encaminadas a que el alumno o alumna sea capaz de actuar motrizmente de forma autónoma. En este sentido, podemos considerar las situaciones problema como un buen ejemplo de propuesta metodológica. Para determinar su uso y adecuación a la educación física es conveniente analizar las características de las tareas motrices que se proponen, así como los rasgos de la intervención docente, de tal forma que se facilite la adquisición y el desarrollo de la competencia motriz de los alumnos y alumnas</dc:description>
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8. <description>Tanto desde los ámbitos del aprendizaje motor como desde la didáctica de la educación física se promueven orientaciones metodológicas coherentes con las actuales directrices curriculares que van encaminadas a que el alumno o alumna sea capaz de actuar motrizmente de forma autónoma. En este sentido, podemos considerar las situaciones problema como un buen ejemplo de propuesta metodológica. Para determinar su uso y adecuación a la educación física es conveniente analizar las características de las tareas motrices que se proponen, así como los rasgos de la intervención docente, de tal forma que se facilite la adquisición y el desarrollo de la competencia motriz de los alumnos y alumnas</description>
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        <field name="value">From the areas of motor learning and the teaching of Physical Education we promote coherent methodological orientations with the present curricular guide that are focused in such a way so that the student is able to act independently. In this sense we may consider the problem situations as a good example for methodological proposals. So as to determine its use and adequateness for Physical Education it is conveniente to analyse the characteristics of the motor tasks that are proposed as well as the features of the teaching intervention in such a way as to ease the adquisition and development of the motor competence of the students</field>
        <field name="value">Tanto desde los ámbitos del aprendizaje motor como desde la didáctica de la educación física se promueven orientaciones metodológicas coherentes con las actuales directrices curriculares que van encaminadas a que el alumno o alumna sea capaz de actuar motrizmente de forma autónoma. En este sentido, podemos considerar las situaciones problema como un buen ejemplo de propuesta metodológica. Para determinar su uso y adecuación a la educación física es conveniente analizar las características de las tareas motrices que se proponen, así como los rasgos de la intervención docente, de tal forma que se facilite la adquisición y el desarrollo de la competencia motriz de los alumnos y alumnas</field>
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    2. <element name="provenance">
      1. <element name="en">
        <field name="value">Submitted by Claudia Plana (claudia.plana@udg.edu) on 2015-07-07T08:06:29Z No. of bitstreams: 1 situaciones-problema.pdf: 159123 bytes, checksum: ff8db3b260f6fb8be7f8b3d54ab371ff (MD5)</field>
        <field name="value">Made available in DSpace on 2015-07-07T08:06:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 situaciones-problema.pdf: 159123 bytes, checksum: ff8db3b260f6fb8be7f8b3d54ab371ff (MD5) Previous issue date: 2005</field>
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      1. <element name="cat">
        <field name="value">Reproducció digital del document publicat a: http://www.grao.com/revistas/tandem/017-la-evaluacion-en-educacion-fisica/situaciones-problema-y-desarrollo-de-la-competencia-motriz-en-educacion-fisica-escolar-cuestiones-didacticas</field>
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        <field name="value">© Tándem : didáctica de la educación física, 2005, núm. 17, 6 p.</field>
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      1. <field name="value">Tots els drets reservats</field>
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      1. <field name="value">Educació física</field>
      2. <field name="value">Physical education and training</field>
      3. <field name="value">Aprenentatge motor</field>
      4. <field name="value">Motor learning</field>
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      1. <field name="value">'Situaciones problema' y desarrollo de la competencia motriz en educación física escolar: cuestiones didácticas = Problem situations and developing motor competence in Physical Education at school: didactic questions</field>
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