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Con derecho ¿a cuántas y qué perspectivas? de la música en educación secundaria obligatoria

Identificadores del recurso

http://www.centrodedocumentacionmusicaldeandalucia.es/opencms/documentacion/revistas/articulos-mos/con_derecho_a_cuantas_y_que_perspectivas_de_la_musica_en_educacion_secundaria_obligatoria.html

Origin

(Música oral del Sur)

File

Title:: Con derecho ¿a cuántas y qué perspectivas? de la música en educación secundaria obligatoria; Music education systems in Europe
Tema:: Educación musical, aprendizaje musical, LOE, LOMCE, ESO; Music education, music learning, LOE, LOMCE, ESO
Description:: La situación actual que sufre la educación musical obligatoria en España es consecuencia de un planteamiento farragoso y fluctuante. Se enseña música pero cada docente con un enfoque diferente. Esta situación debe revisarse a la luz de muchas prácticas y proyectos individuales desarrollados en centros públicos de diversas comunidades autónomas que muestran un panorama bien diferente.; The current situation that compulsory music education suffers in Spain is the result of a cumbersome and fluctuating approach. Music is taught but each teacher with a different approach. This situation must be reviewed in the light of many practices and individual projects developed in public centers of various autonomous communities that show a very different picture.
Idioma:
Autor/Productor:: Marta Serna Medrano
Publisher:: JUNTA DE ANDALUCÍA. Consejería de Cultura. Centro de Documentación Musical de Andalucía.
Tipo de recurso:: text; artículo; paper; spa
Format:: application/pdf; 289-306 p.

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1. <dc:title lang="spa">Con derecho ¿a cuántas y qué perspectivas? de la música en educación secundaria obligatoria</dc:title>
2. <dc:title lang="eng">Music education systems in Europe</dc:title>
3. <dc:creator>Marta Serna Medrano</dc:creator>
4. <dc:subject>Educación musical, aprendizaje musical, LOE, LOMCE, ESO</dc:subject>
5. <dc:subject>Music education, music learning, LOE, LOMCE, ESO</dc:subject>
6. <dc:description>La situación actual que sufre la educación musical obligatoria en España es consecuencia de un planteamiento farragoso y fluctuante. Se enseña música pero cada docente con un enfoque diferente. Esta situación debe revisarse a la luz de muchas prácticas y proyectos individuales desarrollados en centros públicos de diversas comunidades autónomas que muestran un panorama bien diferente.</dc:description>
7. <dc:description>The current situation that compulsory music education suffers in Spain is the result of a cumbersome and fluctuating approach. Music is taught but each teacher with a different approach. This situation must be reviewed in the light of many practices and individual projects developed in public centers of various autonomous communities that show a very different picture.</dc:description>
8. <dc:publisher>JUNTA DE ANDALUCÍA. Consejería de Cultura. Centro de Documentación Musical de Andalucía.</dc:publisher>
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