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'Educación en Museos' para el Grado en Magisterio de Educación de la Universidad de Alcalá

Identificadores del recurso

Arte y Contexto Social, diálogo transversal de las Artes. Libro de resúmenes del I Congreso Internacional Arte y Contexto Social. : Egregius Congresos y Eventos, 2023, p. 71-73

978-84-1177-009-5

http://hdl.handle.net/10017/59356

CC/0000048411

Arte y Contexto Social, diálogo transversal de las Artes. Libro de resúmenes del I Congreso Internacional Arte y Contexto Social

73

71

Procedència

(e_Buah - Biblioteca Digital de la Universidad de Alcalá)

Fitxa

Títol:: 'Educación en Museos' para el Grado en Magisterio de Educación de la Universidad de Alcalá
Tema:: Educación artística; Educación patrimonial; Educación en Museos; Grado en Magisterio; Museos de Guadalajara (España); Educación; Education
Descripció:: I Congreso Internacional Arte y Contexto Social: Encuentro para un diálogo transversal de las Artes, 11/05/2023-12/05/2023, España; En la actualidad, en España existen más de 1600 museos y colecciones museográficas a lo largo de todo el territorio nacional, además de una cantidad ingente de bienes de interés cultural, artístico y patrimonial, lo que produce, sin duda, que estas instituciones y/o los elementos culturales presentes en ellas, puedan resultar en sí mismos productos de enorme riqueza personal y colectiva, y de gran interés pedagógico para la formación universitaria del futuro profesorado, que a su vez, podrán utilizar como recurso y fuente primaria de transmisión educativa en sus propias aulas. A partir del curso 2018-2019, se incorporó la nueva asignatura optativa 'Educación en museos' para el Grado en Magisterio de Educación Primaria y Doble Grado en Magisterio de Educación Infantil y Primaria, dentro de la Mención en Artes de la Universidad de Alcalá, perteneciente al Departamento de Ciencias de la Educación, dentro del Área de conocimiento de Didáctica de la Expresión Plástica y Visual, impartida en la Facultad de Educación, situada en el campus de Guadalajara, para -según la Guía Docente "contribuir al conocimiento, comprensión, valoración, respeto y transmisión del arte y del patrimonio cultural, demostrando que es posible enseñarlo y aprenderlo, creado un diálogo entre, arte-educación-museo, en diferentes direcciones, acorde a las necesidades del mundo contemporáneo". Esta presentación pretende exponer la situación y estado de esta materia a lo largo de estos cinco años de existencia continua entre los años 2018- 2023, mostrando sus objetivos, contexto y sujetos implicados, contenidos, evaluación, estrategias de enseñanza y aprendizaje bajo metodologías de educación artística, educación patrimonial y educación en museos, con especial atención a los museos provinciales, municipales o universitarios de la ciudad en la que se inserta, como son el Museo de Guadalajara, el Museo Francisco Sobrino, y el Museo Antonio Molero. También se apuntan algunos de los resultados obtenidos en estos años como las exposiciones artísticas de trabajos de estudiantes, Proyectos de Innovación docente, publicaciones e investigaciones relacionadas, Trabajos Fin de Grado y una Tesis doctoral. Como conclusión, se reflexiona acerca del logro de los objetivos ofertados y alcanzados en la asignatura, así como de las posibles propuestas de mejora y previsión futura que podría haber con los cambios de los Planes de estudio de Magisterio.
Idioma:: Spanish; Castilian
Relació:: https://arteycontexto.org/ponencia/educacion-en-museos-para-el-grado-en-magisterio-de-educacion-de-la-universidad-de-alcala/
Autor/Productor:: García Esteban, Elena
Editor:: Egregius Congresos y Eventos
Drets:: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0); http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/; info:eu-repo/semantics/openAccess
Data:: 2024-01-12T10:09:41Z; 2023-05-11; 2024-01-12T09:55:42Z
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1. <dc:title>'Educación en Museos' para el Grado en Magisterio de Educación de la Universidad de Alcalá</dc:title>
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11. <dc:description>En la actualidad, en España existen más de 1600 museos y colecciones museográficas a lo largo de todo el territorio nacional, además de una cantidad ingente de bienes de interés cultural, artístico y patrimonial, lo que produce, sin duda, que estas instituciones y/o los elementos culturales presentes en ellas, puedan resultar en sí mismos productos de enorme riqueza personal y colectiva, y de gran interés pedagógico para la formación universitaria del futuro profesorado, que a su vez, podrán utilizar como recurso y fuente primaria de transmisión educativa en sus propias aulas. A partir del curso 2018-2019, se incorporó la nueva asignatura optativa 'Educación en museos' para el Grado en Magisterio de Educación Primaria y Doble Grado en Magisterio de Educación Infantil y Primaria, dentro de la Mención en Artes de la Universidad de Alcalá, perteneciente al Departamento de Ciencias de la Educación, dentro del Área de conocimiento de Didáctica de la Expresión Plástica y Visual, impartida en la Facultad de Educación, situada en el campus de Guadalajara, para -según la Guía Docente "contribuir al conocimiento, comprensión, valoración, respeto y transmisión del arte y del patrimonio cultural, demostrando que es posible enseñarlo y aprenderlo, creado un diálogo entre, arte-educación-museo, en diferentes direcciones, acorde a las necesidades del mundo contemporáneo". Esta presentación pretende exponer la situación y estado de esta materia a lo largo de estos cinco años de existencia continua entre los años 2018- 2023, mostrando sus objetivos, contexto y sujetos implicados, contenidos, evaluación, estrategias de enseñanza y aprendizaje bajo metodologías de educación artística, educación patrimonial y educación en museos, con especial atención a los museos provinciales, municipales o universitarios de la ciudad en la que se inserta, como son el Museo de Guadalajara, el Museo Francisco Sobrino, y el Museo Antonio Molero. También se apuntan algunos de los resultados obtenidos en estos años como las exposiciones artísticas de trabajos de estudiantes, Proyectos de Innovación docente, publicaciones e investigaciones relacionadas, Trabajos Fin de Grado y una Tesis doctoral. Como conclusión, se reflexiona acerca del logro de los objetivos ofertados y alcanzados en la asignatura, así como de las posibles propuestas de mejora y previsión futura que podría haber con los cambios de los Planes de estudio de Magisterio.</dc:description>
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1. <title>'Educación en Museos' para el Grado en Magisterio de Educación de la Universidad de Alcalá</title>
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12. <mods:abstract>En la actualidad, en España existen más de 1600 museos y colecciones museográficas a lo largo de todo el territorio nacional, además de una cantidad ingente de bienes de interés cultural, artístico y patrimonial, lo que produce, sin duda, que estas instituciones y/o los elementos culturales presentes en ellas, puedan resultar en sí mismos productos de enorme riqueza personal y colectiva, y de gran interés pedagógico para la formación universitaria del futuro profesorado, que a su vez, podrán utilizar como recurso y fuente primaria de transmisión educativa en sus propias aulas. A partir del curso 2018-2019, se incorporó la nueva asignatura optativa 'Educación en museos' para el Grado en Magisterio de Educación Primaria y Doble Grado en Magisterio de Educación Infantil y Primaria, dentro de la Mención en Artes de la Universidad de Alcalá, perteneciente al Departamento de Ciencias de la Educación, dentro del Área de conocimiento de Didáctica de la Expresión Plástica y Visual, impartida en la Facultad de Educación, situada en el campus de Guadalajara, para -según la Guía Docente "contribuir al conocimiento, comprensión, valoración, respeto y transmisión del arte y del patrimonio cultural, demostrando que es posible enseñarlo y aprenderlo, creado un diálogo entre, arte-educación-museo, en diferentes direcciones, acorde a las necesidades del mundo contemporáneo". Esta presentación pretende exponer la situación y estado de esta materia a lo largo de estos cinco años de existencia continua entre los años 2018- 2023, mostrando sus objetivos, contexto y sujetos implicados, contenidos, evaluación, estrategias de enseñanza y aprendizaje bajo metodologías de educación artística, educación patrimonial y educación en museos, con especial atención a los museos provinciales, municipales o universitarios de la ciudad en la que se inserta, como son el Museo de Guadalajara, el Museo Francisco Sobrino, y el Museo Antonio Molero. También se apuntan algunos de los resultados obtenidos en estos años como las exposiciones artísticas de trabajos de estudiantes, Proyectos de Innovación docente, publicaciones e investigaciones relacionadas, Trabajos Fin de Grado y una Tesis doctoral. Como conclusión, se reflexiona acerca del logro de los objetivos ofertados y alcanzados en la asignatura, así como de las posibles propuestas de mejora y previsión futura que podría haber con los cambios de los Planes de estudio de Magisterio.</mods:abstract>
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