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#NosRelacionamosEnRed: Proyecto de intervención en situaciones de aislamiento social

Identificadores del recurso

FERNÁNDEZ LÓPEZ, M.C. y FUENTES GUTIÉRREZ, E. #NosRelacionamosEnRed : Proyecto de intervención en situaciones de aislamiento social. Recursos para el Aula de Español, v.1, n.1 (2021), pp. 151-166. ISSN 2792-5897

2792-5897

http://hdl.handle.net/10017/57076

10.37536/rr.1.1.2021.1503

Revista de Recursos para el Aula de Español : investigación y enseñanza

1

166

1

151

Procedència

(e_Buah - Biblioteca Digital de la Universidad de Alcalá)

Fitxa

Títol:: #NosRelacionamosEnRed: Proyecto de intervención en situaciones de aislamiento social; #NosRelacionamosEnRed. Project for intervention in situations of social isolation
Tema:: Integración sociolingüística; Integración cultural; Niños; Adolescentes; Aislamiento social; Comunicación; Sociolinguistic integration; Cultural integration; Children; Adolescents; Social isolation; Communication; Filología; Lingüística; Philology; Linguistics
Descripció:: Se presenta en este artículo #NosRelacionamosEnRed, un proyecto de intervención social creado por los grupos GIELEN y ELENyA de la Universidad de Alcalá para estudiar el impacto del confinamiento en el hogar y aislamiento social de aquellos niños y adolescentes que se encontraban en el año 2020 en un proceso incipiente de integración sociolingüística y cultural, y proponer acciones conjuntas con los profesionales de la educación. Se exponen, además, los resultados de la primera fase del proyecto, fruto del análisis de la información generada a través de las redes sociales, y se advierte la necesidad de continuar investigando para encontrar propuestas educativas que ayuden a paliar la posible brecha en la integración que pudiera haberse producido durante el confinamiento en el hogar.; This article presents #NosRelacionamosEnRed, a social intervention project created by the GIELEN and ELENyA groups at the University of Alcalá aimed at studying the impact of home confinement and social isolation of children and adolescents, who were in an early process of sociolinguistic and cultural integration in 2020. Likewise, the project aims at proposing joint actions with education professionals. On the other hand, this article also presents the results of the first phase of the project, derived from the analysis of the information generated through the use of social networks. Finally, it notes the need for further research that seeks to find educational proposals capable of helping to bridge the potential gap in integration that may have occurred during home confinement.
Idioma:: Spanish; Castilian
Autor/Productor:: Fernández López, María del Carmen; Fuentes Gutiérrez, Elisa de las
Editor:: Editorial Universidad de Alcalá
Drets:: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional; http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/; info:eu-repo/semantics/openAccess
Data:: 2023-05-29T17:30:48Z; 2021
Tipo de recurso:: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Format:: application/pdf

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21. <dc:description>Se presenta en este artículo #NosRelacionamosEnRed, un proyecto de intervención social creado por los grupos GIELEN y ELENyA de la Universidad de Alcalá para estudiar el impacto del confinamiento en el hogar y aislamiento social de aquellos niños y adolescentes que se encontraban en el año 2020 en un proceso incipiente de integración sociolingüística y cultural, y proponer acciones conjuntas con los profesionales de la educación. Se exponen, además, los resultados de la primera fase del proyecto, fruto del análisis de la información generada a través de las redes sociales, y se advierte la necesidad de continuar investigando para encontrar propuestas educativas que ayuden a paliar la posible brecha en la integración que pudiera haberse producido durante el confinamiento en el hogar.</dc:description>
22. <dc:description>This article presents #NosRelacionamosEnRed, a social intervention project created by the GIELEN and ELENyA groups at the University of Alcalá aimed at studying the impact of home confinement and social isolation of children and adolescents, who were in an early process of sociolinguistic and cultural integration in 2020. Likewise, the project aims at proposing joint actions with education professionals. On the other hand, this article also presents the results of the first phase of the project, derived from the analysis of the information generated through the use of social networks. Finally, it notes the need for further research that seeks to find educational proposals capable of helping to bridge the potential gap in integration that may have occurred during home confinement.</dc:description>
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15. <mods:abstract>Se presenta en este artículo #NosRelacionamosEnRed, un proyecto de intervención social creado por los grupos GIELEN y ELENyA de la Universidad de Alcalá para estudiar el impacto del confinamiento en el hogar y aislamiento social de aquellos niños y adolescentes que se encontraban en el año 2020 en un proceso incipiente de integración sociolingüística y cultural, y proponer acciones conjuntas con los profesionales de la educación. Se exponen, además, los resultados de la primera fase del proyecto, fruto del análisis de la información generada a través de las redes sociales, y se advierte la necesidad de continuar investigando para encontrar propuestas educativas que ayuden a paliar la posible brecha en la integración que pudiera haberse producido durante el confinamiento en el hogar.</mods:abstract>
16. <mods:abstract>This article presents #NosRelacionamosEnRed, a social intervention project created by the GIELEN and ELENyA groups at the University of Alcalá aimed at studying the impact of home confinement and social isolation of children and adolescents, who were in an early process of sociolinguistic and cultural integration in 2020. Likewise, the project aims at proposing joint actions with education professionals. On the other hand, this article also presents the results of the first phase of the project, derived from the analysis of the information generated through the use of social networks. Finally, it notes the need for further research that seeks to find educational proposals capable of helping to bridge the potential gap in integration that may have occurred during home confinement.</mods:abstract>
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16. <dcterms:abstract>Se presenta en este artículo #NosRelacionamosEnRed, un proyecto de intervención social creado por los grupos GIELEN y ELENyA de la Universidad de Alcalá para estudiar el impacto del confinamiento en el hogar y aislamiento social de aquellos niños y adolescentes que se encontraban en el año 2020 en un proceso incipiente de integración sociolingüística y cultural, y proponer acciones conjuntas con los profesionales de la educación. Se exponen, además, los resultados de la primera fase del proyecto, fruto del análisis de la información generada a través de las redes sociales, y se advierte la necesidad de continuar investigando para encontrar propuestas educativas que ayuden a paliar la posible brecha en la integración que pudiera haberse producido durante el confinamiento en el hogar.</dcterms:abstract>
17. <dcterms:abstract>This article presents #NosRelacionamosEnRed, a social intervention project created by the GIELEN and ELENyA groups at the University of Alcalá aimed at studying the impact of home confinement and social isolation of children and adolescents, who were in an early process of sociolinguistic and cultural integration in 2020. Likewise, the project aims at proposing joint actions with education professionals. On the other hand, this article also presents the results of the first phase of the project, derived from the analysis of the information generated through the use of social networks. Finally, it notes the need for further research that seeks to find educational proposals capable of helping to bridge the potential gap in integration that may have occurred during home confinement.</dcterms:abstract>
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