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Inﬂuencia de la pasión y el empoderamiento en la conducta cívica organizacional de los maestros mediados por el compromiso organizacional

Identificadores del recurso

https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=6025616

(Revista) ISSN 0186-1042

Procedencia

(DIALNET - Artículos)

Ficha

Título:: Inﬂuencia de la pasión y el empoderamiento en la conducta cívica organizacional de los maestros mediados por el compromiso organizacional
Tema:: Organizational citizenship behavior; Teacher empowerment; Passion for teaching; Organizational commitment; Comportamiento de ciudadanía organizativa; Empoderamiento del Maestro; Pasión por la Ense˜nanza; Compromiso Organizacional
Descripción:: The present research aims to study the direct and indirect inﬂuence of passion and empowerment on orga-nizational citizenship behavior of teachers in a private university in Thailand mediated by organizational commitment. The sample comprises 124 teachers teaching in the university and the Organizational Citizen-ship Behavior Scale, adapted by Podsakoff and Mackenzie (1990), Passion Scale, developed by Vallerand, Carbonneau, Fernet and Guay (2008), School Participant Empowerment Scale (SPES) developed by Short and Rinehart (1992) and Organizational Commitment Scale which was modiﬁed from the original scale of Meyer and Allen (1991) by Meyer, Allen, and Smith (1993) were employed. The path model with the dependent variable organizational citizenship behavior and the independent variables passion, and empower-ment and the mediating variable organizational commitment was tested using regression analysis. There are relationships between passion for teaching, teacher empowerment, and organizational commitment on the organizational citizenship behavior of teachers. The teachers have high level of organizational citizenship behavior, suggesting that they exhibit behaviors of discretionary nature that are not part of their formal role requirements, but which promote the effective functioning of the university.; La presente investigación se propone estudiar la inﬂuencia directa e indirecta de la pasión y el empoderamiento en el comportamiento de ciudadanía organizativa de los maestros en una universidad privada de Tailandia mediados por el compromiso organizacional. La muestra comprende a 124 maestros que enseñan en la universidad y se emplearon la Escala de Comportamiento de Ciudadanía Organizativa (Organizational Citizenship Behavior Scale) adaptada por Podsakoff y Mackenzie (1990), la Escala de Pasión (o entusiasmo) (Passion Scale) desarrollada por Vallerand, Carbonneau, Fernet y Guay (2008), la Escala de Empoderamiento de Participantes Escolares (School Participant Empowerment Scale-SPES) desarrol-lada por Short y Rinehart (1992) y la Escala de Compromiso Organizacional (Organizational Commitment Scale) que fue modiﬁcada de la escala original de Allen y Meyer (1991) por Meyer, Allen y Smith (1993). El modelo de trayectoria con la variable dependiente de comportamiento de ciudadanía organizativa y las variables independientes de pasión (entusiasmo) y empoderamiento y la variable de mediación de compro-miso organizacional se puso a prueba con el uso del análisis de regresión. Hay relaciones entre la pasión por la enseñanza, empoderamiento del maestro y compromiso organizacional en el comportamiento de ciudadanía organizativa de los maestros. Los maestros tienen un alto nivel de comportamiento de ciudadanía organizativa, sugiriendo que muestran conductas de naturaleza discrecional que no son parte de los requisitos formales de su función, pero que promueven el funcionamiento efectivo de la universidad.
Fuente:: Contaduría y administración, ISSN 0186-1042, Vol. 61, Nº. 3, 2016, pags. 422-440
Idioma:: English
Autor/Productor:: Cheasakul, Uree; Varma, Parvathy
Derechos:: LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI
Fecha:: 2016
Tipo de recurso:: text (article)
Formato:: application/pdf

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1. <dc:title>Inﬂuencia de la pasión y el empoderamiento en la conducta cívica organizacional de los maestros mediados por el compromiso organizacional</dc:title>
2. <dc:creator>Cheasakul, Uree</dc:creator>
3. <dc:creator>Varma, Parvathy</dc:creator>
4. <dc:subject>Organizational citizenship behavior</dc:subject>
5. <dc:subject>Teacher empowerment</dc:subject>
6. <dc:subject>Passion for teaching</dc:subject>
7. <dc:subject>Organizational commitment</dc:subject>
8. <dc:subject>Comportamiento de ciudadanía organizativa</dc:subject>
9. <dc:subject>Empoderamiento del Maestro</dc:subject>
10. <dc:subject>Pasión por la Ense˜nanza</dc:subject>
11. <dc:subject>Compromiso Organizacional</dc:subject>
12. <dc:description>The present research aims to study the direct and indirect inﬂuence of passion and empowerment on orga-nizational citizenship behavior of teachers in a private university in Thailand mediated by organizational commitment. The sample comprises 124 teachers teaching in the university and the Organizational Citizen-ship Behavior Scale, adapted by Podsakoff and Mackenzie (1990), Passion Scale, developed by Vallerand, Carbonneau, Fernet and Guay (2008), School Participant Empowerment Scale (SPES) developed by Short and Rinehart (1992) and Organizational Commitment Scale which was modiﬁed from the original scale of Meyer and Allen (1991) by Meyer, Allen, and Smith (1993) were employed. The path model with the dependent variable organizational citizenship behavior and the independent variables passion, and empower-ment and the mediating variable organizational commitment was tested using regression analysis. There are relationships between passion for teaching, teacher empowerment, and organizational commitment on the organizational citizenship behavior of teachers. The teachers have high level of organizational citizenship behavior, suggesting that they exhibit behaviors of discretionary nature that are not part of their formal role requirements, but which promote the effective functioning of the university.</dc:description>
13. <dc:description>La presente investigación se propone estudiar la inﬂuencia directa e indirecta de la pasión y el empoderamiento en el comportamiento de ciudadanía organizativa de los maestros en una universidad privada de Tailandia mediados por el compromiso organizacional. La muestra comprende a 124 maestros que enseñan en la universidad y se emplearon la Escala de Comportamiento de Ciudadanía Organizativa (Organizational Citizenship Behavior Scale) adaptada por Podsakoff y Mackenzie (1990), la Escala de Pasión (o entusiasmo) (Passion Scale) desarrollada por Vallerand, Carbonneau, Fernet y Guay (2008), la Escala de Empoderamiento de Participantes Escolares (School Participant Empowerment Scale-SPES) desarrol-lada por Short y Rinehart (1992) y la Escala de Compromiso Organizacional (Organizational Commitment Scale) que fue modiﬁcada de la escala original de Allen y Meyer (1991) por Meyer, Allen y Smith (1993). El modelo de trayectoria con la variable dependiente de comportamiento de ciudadanía organizativa y las variables independientes de pasión (entusiasmo) y empoderamiento y la variable de mediación de compro-miso organizacional se puso a prueba con el uso del análisis de regresión. Hay relaciones entre la pasión por la enseñanza, empoderamiento del maestro y compromiso organizacional en el comportamiento de ciudadanía organizativa de los maestros. Los maestros tienen un alto nivel de comportamiento de ciudadanía organizativa, sugiriendo que muestran conductas de naturaleza discrecional que no son parte de los requisitos formales de su función, pero que promueven el funcionamiento efectivo de la universidad.</dc:description>
14. <dc:date>2016</dc:date>
15. <dc:type>text (article)</dc:type>
16. <dc:format>application/pdf</dc:format>
17. <dc:identifier>https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=6025616</dc:identifier>
18. <dc:identifier>(Revista) ISSN 0186-1042</dc:identifier>
19. <dc:source>Contaduría y administración, ISSN 0186-1042, Vol. 61, Nº. 3, 2016, pags. 422-440</dc:source>
20. <dc:language>eng</dc:language>
21. <dc:rights>LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI</dc:rights>
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