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Datos de registro
Educación y empoderamiento de grupos vulnerables
Identificadores del recurso
(Libro Colectivo) ISBN 978-956-358-817-0
Procedencia
(DIALNET - Artículos)Ficha
- Título:
- Educación y empoderamiento de grupos vulnerables
- Tema:
- interculturalidad
- diversidad
- grupos vulnerables
- empoderamiento
- cross-cultural
- diversity
- vulnerable groups
- empowerment
- Descripción:
- We present an analysis about the possibilities of agency regarding vulnerable groups, particularly indigenous groups. We take into account the discursive context in which concepts such as diversity, multiculturalism and cross-culturally are taking more and more relevance, in ways of relationship and power between different cultures, world and life visions, in local and global spaces. As a fight domain, there are constraints between actualized colonial visions, or new ways of colonizing, which tried to impose a Eurocentric position to the indigenous groups. In the educative domain, programs sustained in these concepts have been developed since cross-cultural or intra-cultural positions. In these process subjects or collective groups are constructing ethical positions and constructing or recovering their agency capacity.
- Se presenta un análisis sobre las posibilidades de agencia de grupos vulnerables, en particular indígenas, en el marco de un contexto discursivo en el que la diversidad, multiculturalidad e interculturalidad adquieren cada vez más relevancia. La presencia de estos conceptos configuran formas de relación y de poder entre diversas culturas, visiones de mundo y de vida que tienen lugar en espacios locales y globales. Como campo de luchas, se enfrentan visiones coloniales que se actualizan, o nuevas formas de colonización, que intentan imponerse sobre los grupos indígenas generalmente desde una perspectiva eurocéntrica. En el campo educativo se han impulsado propuestas desde afuera y adentro, interculturales e intraculturales, en las que los sujetos individuales y/o colectivos van tomando posiciones éticas y construyendo o recuperando su capacidad de agencia.
- Fuente:
- Cuadernos de Educación Inclusiva. Vol. 1, 2016-01-01, ISBN 978-956-358-817-0, pags. 114-129
- Idioma:
- Spanish; Castilian
- Autor/Productor:
- Navia Antezana, Cecilia
- Editor:
- Centro de Estudios Latinoamericanos de Educaión Inclusiva (CELEI)
- Derechos:
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- Fecha:
- 2016
- Tipo de recurso:
- text (article)
- Formato:
- application/pdf